为提高教育教学质量、推进学术型人才培养，3月18日，高等数学教研室在教科楼533开展教研活动，活动由教研室主任赵小科主持。
活动中，与会教师学习了研究性教学优秀案例，围绕“公共课如何开展研究性教学”这一主题，以《高等数学》课程为例，结合各自教学经验进行充分交流。赵小科指出，《高等数学》课程内容逻辑性强，应以问题为导向，通过提出问题，引导学生分组讨论分析问题，进而解决问题，在此过程中调动学生学习的积极性与主动性。教研室教师李素丽表示，虽然在日常教学中广大教师也是通过提出问题引入课堂教学，但研究性教学方法需进一步深化。教师苏白云指出，教师可以以编写研究性教学案例为契机，推进研究性教学开展。
在本次教研活动中，与会教师深入交流，对研究性教学的实施路径有了更加清晰的认识，为学术型人才培养奠定了基础。
（一审：张莹 二审：郭刚 三审：陈俊敏）
